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提高英语学困生课堂参与度的策略分析
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摘要：
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浅谈提高学困生英语课堂参与度优化策略
课堂教学
学困生
参与度
优化策略
如何提高英语课堂教学中学生的参与度
学生的参与度
教育智慧
参与意识
初中英语学困生的产生与学生课堂参与程度之间的相关性
初中英语
课堂教学
策略指导
兴趣
参与
浅谈提高课堂交流参与度的策略
课堂交流
优势互补
任务驱动
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期刊影响力
教育艺术
主办单位：
首都师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2821
CN：
11-2632/G4
开本：
16开
出版地：
北京804信箱
邮发代号：
82-461
创刊时间：
1990
语种：
chi
出版文献量（篇）
15115
总下载数（次）
9
总被引数（次）
6824
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