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摘要:
“动态生成”是新课程改革的核心理念之一,叶澜教授指出:“要从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学。”可见,课堂教学是一个动态生成的过程,教师必须紧紧抓住课堂教学中“动态生成”的因素,使之成为学生知识、能力、情感的催化剂。作为一名教师。我们该如何把握新课标的精神,让课堂生成有效地促进数学教学呢?
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文献信息
篇名 把握“动态生成” 演绎“课堂精彩”
来源期刊 小学教学参考:数学版 学科 教育
关键词 “动态生成” 课堂教学 演绎 新课程改革 学生知识 数学教学 课堂生成 催化剂
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 91-91
页数 1页 分类号 G421
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研究主题发展历程
节点文献
“动态生成”
课堂教学
演绎
新课程改革
学生知识
数学教学
课堂生成
催化剂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:数学版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-39
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
15
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