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把握“动态生成” 演绎“课堂精彩”
把握“动态生成” 演绎“课堂精彩”
作者:
吴芳
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
“动态生成”
课堂教学
演绎
新课程改革
学生知识
数学教学
课堂生成
催化剂
摘要:
“动态生成”是新课程改革的核心理念之一,叶澜教授指出:“要从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学。”可见,课堂教学是一个动态生成的过程,教师必须紧紧抓住课堂教学中“动态生成”的因素,使之成为学生知识、能力、情感的催化剂。作为一名教师。我们该如何把握新课标的精神,让课堂生成有效地促进数学教学呢?
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文献信息
篇名
把握“动态生成” 演绎“课堂精彩”
来源期刊
小学教学参考:数学版
学科
教育
关键词
“动态生成”
课堂教学
演绎
新课程改革
学生知识
数学教学
课堂生成
催化剂
年,卷(期)
2013,(12)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
91-91
页数
1页
分类号
G421
字数
语种
DOI
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吴芳
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“动态生成”
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新课程改革
学生知识
数学教学
课堂生成
催化剂
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研究来源
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研究去脉
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期刊影响力
小学教学参考:数学版
主办单位:
广西教育学院
出版周期:
月刊
ISSN:
1007-9068
CN:
45-1233/G4
开本:
出版地:
广西南宁市建政路37号
邮发代号:
48-39
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
15
总被引数(次)
0
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