参与式教学法在护生护理技术操作培训中的应用探讨

• 作者: 鲁亚茹
• 来源期刊: 中国保健营养（中旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 护生 入科前 操作 参与式
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 794-795
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 字数: 4538字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨护生入科前护理技术操作培训方法，以提高培训效果。方法：将2007级和2008级在我院实习的护生分为两组，2007级为对照组，2008级为实验组。在技术操作教学培训中，实验组采用参与式教学法，对照组采用传统教学法，以操作考核成绩和教师对学生操作技术的满意度评价培训效果。结果：实验组考核成绩（90.29+6.27分）高于对照组考核成绩（84.70+7.85分）；实验组教师对护生操作技术的满意度（94.11%）高于对照组（63.63%）。结论：在对护生入科前的技术操作培训中参与式教学法培训效果优于传统教学法培训效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁亚茹		12	21	3.0	4.0