“等值计算”研究型教学探索与实践

• 作者: 仇锦先
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: 研究型教学 等值计算 递进式教学方案
• 年，卷（期）: 2013,（13）
• 页码范围: 89-90
• 分类号: G642.0
• 字数: 2737字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2013.13.045

摘要

结合“水利工程经济”等值计算教学内容,在基本公式理解与应用的授课中采用“突出重点讲解—灵活实例检验—综合题型巩固”层层递进式研究型教学方案,并给出了同步教学实例,引导学生主动思考与积极参与,激发了学生课堂听课的兴趣与热情,实现了教学主体、客体的角色转变与双向互动,显著提高了课堂教学质量.