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摘要:
在学生记忆的过程中,理解记忆是学习的主体方式,通过理解的知识记忆起来相对轻松、牢固。而机械记忆则是绝大部分同学不喜欢但又不得不去面对的问题。如何使那些机械记忆的教学内容也变得生动起来呢?联想记忆将能很好的解决这一问题。只要你善于发现、善于想象、善于创造,你会发现你的联想能力越来越强,很多知识都会变得鲜活且简单。
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文献信息
篇名 联想记忆在物理教学中的应用
来源期刊 文理导航(中旬) 学科
关键词 物理 联想记忆 右脑
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目 〖理科讲堂〗 -- 〖物理〗
研究方向 页码范围 33-33
页数 1页 分类号
字数 1731字 语种 中文
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研究主题发展历程
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物理
联想记忆
右脑
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期刊影响力
文理导航(中旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
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9719
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8
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6591
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