图式理论及其在初中英语听力教学中的应用

• 作者: 康建超 蔡兰珍
• 来源期刊: 海外英语(上)
• 学科: 教育
• 关键词: 图式 图式理论 听力理解 听力教学
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 基础英语教育
• 页码范围: 340-341
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 3145字
• 语种: 中文

摘要

作为一种基本的语言技能,听力理解受到广大学习者的格外重视,然而在当前的中学英语教学中,听力又恰恰是制约中学生英语学习的一大瓶颈.该文阐述了图式理论基本观点,分析了听力理解中存在的两种信息处理过程,尝试将图式理论应用于初中英语听力教学,提高初中听力教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡兰珍	西北师范大学外国语学院	49	45	4.0	5.0
2	康建超	西北师范大学外国语学院	2	7	1.0	2.0