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摘要:
《全日制义务教育数学课程标准(修改稿)》特别强调指出:小学阶段“应规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯”。这就要求我们教师要依据小学生的认知特点,在口语交际的教学活动中,充分利用各种丰富的资源,设计出面向全体学生,能激发全员参与热情的训练方法,扎扎实实提高学生的口语交际能力。
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口语交际能力
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开展口语交际教学的策略
口语交际
教学
小学
内容分析
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文献信息
篇名 谈怎样提高学生口语交际能力
来源期刊 吉林画报(教育百家 B) 学科
关键词 口语交际 能力 内涵 目标 方法
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目 实践思考
研究方向 页码范围 215-215
页数 1页 分类号
字数 2440字 语种 中文
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研究主题发展历程
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口语交际
能力
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期刊影响力
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