顺应学生思维，演绎别样精彩

• 作者: 武恒彬
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 预设 生成 柯西不等式
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 经验分享
• 页码范围: 135-135
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2097字
• 语种: 中文

摘要

解题教学中，当学生的切入点和教师不一致时，我们不能简单地否定学生，生硬地把学生的思维拉到自己预设的轨道上来，我们应做到顺应学生思维，帮助学生分析解题过程中的思维障碍，打通解题思路，激发学生积极性，有效把握课堂动态生成，演绎课堂中的意外精彩！

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武恒彬		2	1	1.0	1.0