生理教学与临床病例相结合的应用探讨

• 作者: 刘艳荣 王静 黄庆荣
• 来源期刊: 中国校外教育：下旬
• 学科: 农学
• 关键词: 生理学教学 病例讨论 临床思维能力
• 年，卷（期）: zgxwjyb_2013,（7）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: S858.31

摘要

由于生理学教学内容繁杂，抽象难懂，有大量的内容需要记忆，知识毫无规律，所以学生们学习起来普遍反映是课程知识结构单一，学习兴趣不高。如果能够在教学的过程中适当的融入临床的实际病例，将抽象的理论感性化，明确学习的目的，这样不但可以提高学生的学习兴趣，还可以加深对于知识的理解程度，从而提高生理学的教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王静		16	15	2.0	2.0
2	刘艳荣		13	7	1.0	1.0
3	黄庆荣		13	8	1.0	1.0