儿科教学中PBL与剖析病例法相结合的教学模式探索

• 作者: 余小河 宁来忠 尹飞 曹励之 李清香 杨于嘉 郑湘榕
• 来源期刊: 中国医学工程
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 剖析病例 儿科 临床教学
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 所属期刊栏目: 学术交流
• 页码范围: 554-555
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 1842字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2019.2006.05.039

摘要

对PBL与剖析病例法相结合的教学模式在儿科见习教学中的应用进行了初步探索.从这一教学模式的设计理念、实施方法、效果评价及目前条件下存在的问题进行了探讨,为儿科临床教学改革积累了经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹励之	中南大学湘雅医院儿科教研室	59	243	8.0	12.0
2	尹飞	中南大学湘雅医院儿科教研室	123	660	14.0	19.0
3	杨于嘉	中南大学湘雅医院儿科教研室	143	2010	22.0	39.0
4	余小河	中南大学湘雅医院儿科教研室	40	372	11.0	18.0
5	郑湘榕	中南大学湘雅医院儿科教研室	31	105	6.0	8.0
6	李清香	中南大学湘雅医院儿科教研室	14	58	5.0	6.0
7	宁来忠	中南大学湘雅医院儿科教研室	10	24	3.0	4.0