合作学习策略在缓解大学生英语学习焦虑中的应用研究

• 作者: 侯英梅 陈黎
• 来源期刊: 海外英语(上)
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习策略 英语学习焦虑 分组学习
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 外语教育技术
• 页码范围: 455-457
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4271字
• 语种: 中文

摘要

关于合作学习的研究在国际社会上已经有了一定的影响力.该文主要探讨研究合作学习策略在缓解大学生英语学习焦虑中的作用.通过介绍合作学习理论,分析英语学习产生焦虑情绪的原因,研究合作学习对于缓解大学生英语学习焦虑的作用,以及列举江西农业大学南昌商学院英语课堂利用合作学习策略采取的措施,然后总结合作学习策略中的注意事项.该文最终得出的结论是,合作学习,尤其是分组合作学习,对于缓解大学生英语学习焦虑心理是有一定作用的,然而更多的结论和形式需要广大英语师生的探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯英梅	江西农业大学南昌商学院	27	125	7.0	10.0
2	陈黎	江西农业大学南昌商学院	5	9	2.0	3.0