浅谈语文朗读教学的多样性

• 作者: 范珍珍
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读教学 语文课 多样性 口头表达能力 书面表达能力 语文教学 教学实践 理解能力
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

余映潮先生说：“没有朗读的语文课只是课，它并不是美的语文课。”可见朗读在语文教学中的重要作用。教学实践证明，朗读可以培养学生的理解能力、口头表达能力、书面表达能力，能够帮助学生感受作品的音乐美、形象美，培养学生高尚的情操，提高其审美能力。认识到朗读在语文教学中的重要性不是目的，关键是教学中灵活运用朗读教学，让朗读教学充分发挥作用，全面提高学生的语文素养。笔者对此略有体会。