浅谈提高幼儿科学探究能力的培养

• 作者: 夏玉霞 濮喜英
• 来源期刊: 投资与合作
• 关键词: 科学活动 科学探索能力 培养
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 205
• 字数: 1901字
• 语种: 中文

摘要

《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调指出,科学教育的目标是培养幼儿“对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲”,“能运用各种感官,动手动脑,探索问题”,要求教师“要尽量创造条件让幼儿实际参与探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣”.为此教师在进行科学教育时要注意创设情景、激发兴趣,培养幼儿的科学探索精神;创设适宜幼儿探索的环境和氛围,给予幼儿探索的空间;开展多种形式的科学活动,发展幼儿的探索能力;鼓励幼儿讨论和交流,培养幼儿探索的意识;启发引导,帮助幼儿体验成功的乐趣;从而促进幼儿的科学探索能力的培养.