关于小学语文研究性阅读的若干思考与研究

• 作者: 张平 李正运
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 小学语文 研究性阅读 对策
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育 -- 读写指导
• 页码范围: 183-183
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学语文研究性阅读指教师在教学过程中积极引导学生阅读课文，及时发现、分析、解决问题并总结规律，并在班级上交流学习心得。在采用该方式时，应根据阅读目的全面有效地获悉课文核心内容，不断增强学生从课文中提取有用信息的能力，从而为学生创新能力的提升奠定坚实的基础。本文概述了小学语文研究性阅读的组织形式，提出了加强小学语文研究性阅读的具体途径及方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张平		1	0	0.0	0.0
2	李正运		1	0	0.0	0.0