作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
为更好地指导学生高中数学学习,本文理论阐述与案例分析相结合,综合分析多种情况和具体措施,探讨初高中数学的衔接过渡,操作性强,效果好。
推荐文章
如何实现初高中数学教学的衔接
初高中
数学教学
衔接
如何攻克初高中数学衔接的“高台阶”
初高中衔接
数学教学
措施
浅谈初高中数学的教材衔接
学习思维
学习方式
自主学习
如何实现初高中数学教学的衔接
初高中
数学教学
衔接
方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈如何做好初高中数学的过渡工作
来源期刊 语数外学习(数学教育) 学科 教育
关键词 高中数学 初高中过渡 策略
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 2-2
页数 1页 分类号 G633
字数 2227字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张元亮 2 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (5)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (5)
二级引证文献  (0)
2011(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2014(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2019(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中数学
初高中过渡
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
月刊
chi
出版文献量(篇)
4658
总下载数(次)
2
总被引数(次)
2459
论文1v1指导