高职综合英语教学的动态评估体系建构

• 作者: 程亮
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 动态评估 综合英语 教学介入
• 年，卷（期）: yygcxsyj_2013,（11）
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

动态评估理论立足于认知结构发展观,强调评估与教学的有机结合。本文所建构的高职综合英语教学动态评估体系提倡以学习过程为导向,根据学习者的需求和智力水平进行渐进式的教学介入,从而在提高教学水平的同时促进学习者的潜能发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程亮		10	6	1.0	2.0