小学英语教师课堂用语分类特征与问题举隅

• 作者: 温新华
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语教学 课堂用语分类
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 235-235
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31
• 字数: 2074字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.12.208

摘要

随着我国对外开放的程度不断深化，英语教学得到了重视。新课改要求教师以学生为本，以培养学生的综合运用英语能力为根本出发点。在教学活动中坚持备好课，熟悉教材，分析学生，在课堂中注重情境式启发教学，通过多位互动培养学生的交际能力，在课堂中教师专业的基本功对于学生的课堂促进有很好的推动作用。善于运用课堂语言是培养学生沟通能力的有效保障和桥梁，掌握课堂用语的分类是用好课堂用语的前提。只有教师正确使用课堂语言，才能让学生在良好的学习氛围中感受到英语学习的兴趣，进而提升自己的口语表达能力和听力能力。