理论教育学的学科建制刍议

• 作者: 李宗远
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 学科建制 理论教育学 形而上的教育 形而下的教育
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 34-35
• 分类号: G640
• 字数: 3894字
• 语种: 中文

摘要

学科建制是指一门学科的内容标准.理论教育学既要从受教育者的认知发展路径出发开展教育内容研究,又要把它所起的作用置于现代教育发展的格局中进行教育展望研究.首先,要走出教育学学科称谓迷雾,厘定教育学的研究旨趣;其次,必须明确理论教育学的专业判断价值;再次,以规范的理论追问方式研究形而上的教育和形而下的教育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宗远	昭通学院教育系	3	2	1.0	1.0