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浅谈图式理论对越南学生汉语听力教学的启示
浅谈图式理论对越南学生汉语听力教学的启示
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摘要：
随着认知科学研究的不断深入,很多相关理论正广泛应用于实践.近来图式理论在语言教学中掀起热潮.本文基于越南学生汉语听力教学的不足,运用图式理论浅析对外汉语听力教学启示.
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文献信息
| 篇名 | 浅谈图式理论对越南学生汉语听力教学的启示 | ||
| 来源期刊 | 科教导刊-电子版（下旬） | 学科 | 文学 |
| 关键词 | 对外汉语 听力教学 图式理论 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（1） | 所属期刊栏目 | 论教谈学 |
| 研究方向 | 页码范围 | 43 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | H195 |
| 字数 | 1774字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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对外汉语
听力教学
图式理论
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期刊影响力
科教导刊-电子版(下旬)
主办单位：
出版周期：
月刊
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