从场独立和场依存认知风格的角度看大学英语写作教学的效果

• 作者: 蔡娇娇
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 认知风格 场独立 场依存 写作效果
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 专业英语教育
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2754字
• 语种: 中文

摘要

认知风格是制约大学生英语综合能力的重要因素之一。该文从场独立和场依存认知风格的角度入手，浅析了大学英语写作教学的效果，结果表明学生的认知风格千差万别，而大学英语写作教学效果的差异很大程度上取决于对其认知风格的开发和利用上。此外，关于认知风格的研究对学生提高学习效率以及教师改进教学效果具有一定的实践意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡娇娇	吉林建筑大学城建学院	11	9	2.0	3.0