浅析小学数学课堂教学情境的创设

• 作者: 王端菊
• 来源期刊: 吉林画报（教育百家 B）
• 关键词: 小学数学 教学情境 创设
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 重要作用
• 页码范围: 229-229
• 页数: 1页
• 字数: 1960字
• 语种: 中文

摘要

把数学问题与情境教学相结合，使教学更有利于学生解决学习中实际问题。可以让学生更深切地感受到课堂教学离不开情景教学，数学源于生活，学习数学是为了更好地解决生活中的实际问题，从而提高学生学习数学的积极性，丰富学生的知识面，提高学生解决数学问题的能力。现在我们数学老师都对情境教学感到非常重视，数学课堂中情境教学的研究旨在让老师不断地从周围世界中收集信息，挖掘数学内容中的生活情境，让数学贴近生活；尽量地去创设一些教学情境，从中引出数学问题，并以此让学生感悟到数学问题的存在，引起一种学习的需要，从而使学生能积极主动地投入到学习、研讨之中。