从教师视角分析如何创造有效课堂

• 作者: 薄怀珍
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 主体性 交流式教学
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 公共英语教育
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2448字
• 语种: 中文

摘要

上课是一门艺术。课堂是一个很神圣的地方，因而如何驾驭好一节课堂是一个合格教师必须掌握的基本技巧。教师想在教法上有所创新，但是受到大纲，学校规定的制约因此往往不能按照计划实施。教师在课堂中的角色究竟占有多大的比重？在课堂中究竟学生是主体还是教师？作为被传统教学法教出来的学生，成为教师后应该如何教学生？按照传统教学法还是另辟蹊径？在中国这种应试背景下行得通吗？该文主要依据笔者的教学经历结合Van Lier的理论从教师角度进行简略的阐述。

作者信息

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1	薄怀珍		2	0	0.0	0.0