二语习得关键期假说与幼儿期英语学习的启示

• 作者: 芦瑶
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 文学
• 关键词: 关键期假说 二语习得 教学模式
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 二语习得与课程教学论
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 2441字
• 语种: 中文

摘要

从二语习得关键期假说入手，结合幼儿习得语言的规律，探讨幼儿习得英语的方法，避免进入学习误区，该文提出一些幼儿英语教学模式，并为幼儿英语教学改革提供有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	芦瑶		2	1	1.0	1.0