浅谈数学学困生转化之我见

• 作者: 黄诚发
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习 学困生 转化
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 120
• 分类号: G623
• 字数: 2060字
• 语种: 中文

摘要

数学的学困生大部分表现在消极应付,不能很好地理解数学概念,无法用自己的语言再现所学的数学概念,更无法用自己的思维去说清概念间的联系与区别.在数学学习上缺乏主动性,依赖性强,缺少自主学习的精神和习惯,畏惧学习,害怕或不情愿参与整个数学学习活动.厌恶、讨厌学习数学,有的甚至表现出对抗心理状态.迫于压力,违心参与学习,马虎应付作业,自卑心理严重,对学习数学知识情绪波动大,经常考试失败,便自暴自弃,无心学习,无心参与讨论合作学习,无心动手操作等,处于被动学习状态.在数学教学中,转化学困生是最为关键的.所以,我们要讲究方法,努力激发学困生的学习兴趣,调动学困生的学习积极性和主动性,从而大面积地提高数学教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄诚发		2	1	1.0	1.0