优化数学教学 提高数学思维

• 作者: 李艺章
• 来源期刊: 语数外学习(数学教育)
• 学科: 教育
• 关键词: 学习方式 数学思维 教学结构 主体 主导 思维能力
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 162
• 分类号: G633
• 字数: 1939字
• 语种: 中文

摘要

新一轮课程改革的核心:“改变学生的学习方式,以学生的发展为本,启迪学生学习思维,提高数学思维能力”.随着这项改革的理论研究和实践探索的不断深入,“课程”与“教学”也获得了新的内涵,与此同时,教师的教学结构和模式也由模糊逐渐走向清晰,并在新一轮课程改革中日愈凸现其在学科教学和素质教育中的重要地位.数学课程标准体现了以学生为主体、以教师为主导的教育理念,教师通过创设与学生生活环境、知识背景密切相关的又是学生感兴趣的学习情境,让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程,获得积极的情感体验,有利于激发学生的兴趣,提高学生的数学思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李艺章		2	1	1.0	1.0