以PBL为导向,辅以周记教学的工科实践教学模式的研究

• 作者: 成运 方智文 谢四莲
• 来源期刊: 电脑知识与技术：学术交流
• 学科: 教育
• 关键词: 问题引导 实践教学 自主学习 周记教学
• 年，卷（期）: 2013,（10X）
• 页码范围: 6833-6834
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4

摘要

为了达到培养学生提出问题并解决问题的能力,提升实践教学效能的目的。运用以PBL为主,辅以周记教学的实践教学模式,将引导问题、学习讨论、问题细化、解决问题和实践操作相结合的访求。PBL结合周记教学模式运用于工科的实践教学环节,可以有效的提高学生学习的积极性和学习效率,促使学生不再局限于固化的内容,而是在更广泛的范围内有的放矢的自主学习,提升学生应对知识爆炸的新环境,符合高校培养工科专业高素质人才的要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方智文	湖南人文科技学院通信与控制工程系	17	32	3.0	5.0
2	成运	湖南人文科技学院通信与控制工程系	75	339	11.0	15.0
3	谢四莲	湖南人文科技学院通信与控制工程系	26	76	4.0	8.0