新工科导向下的 递推式混合教学模式探究与实践

• 作者: 岳一领 常争艳 张华君 张志鸿 董科 银明 马立峰
• 来源期刊: 科技创新与生产力
• 关键词: 新工科 递推式混合教学模式 机械原理 创新创业教育
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 人才培育
• 页码范围: 69-72
• 页数: 4页
• 分类号: G240
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9146.2020.04.069

摘要

新工科提出打造好培养"大国工匠"摇篮的教育理念.根据新工科对机械类专业提出的要求,结合"机械原理"的课程特点和教学目标,分析了本科传统教学中存在的一些不足和弊端,提出一种递推式混合教学模式,并在教学中进行实践验证.借助线上和线下资源,探索如何将灌输课堂转变为老师与学生进行知识、思维和心灵对话的空间课堂,树立能力导向的课程观,唤醒学生自主学习意识,真正落实学生是学习的主体.在此基础上,研究将创新创业教育融入课堂的途径和方法,以培养大学生的创新精神和工匠精神.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马立峰	太原科技大学机械工程学院	83	186	7.0	10.0
2	张华君	太原科技大学机械工程学院	18	37	3.0	5.0
3	常争艳	太原科技大学机械工程学院	14	28	3.0	5.0
4	岳一领	太原科技大学机械工程学院	15	37	4.0	5.0
5	银明	太原科技大学机械工程学院	6	8	1.0	2.0
6	董科	太原科技大学机械工程学院	4	11	2.0	3.0
7	张志鸿	太原科技大学机械工程学院	11	31	4.0	5.0