聋高中数学课堂,学生是学习的主人--记一次二次函数的图象与性质新授课

• 作者: 李游
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 二次函数 图像性质
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 21
• 分类号: G633
• 字数: 2006字
• 语种: 中文

摘要

我们现在所接收的信息大部分来自听觉,由于听不见外界的声音,所以对聋生认知的影响很大;再加上只能用手语进行交流,这就使得聋生的学习范围、学习效率、学习方式都要受到手语的影响.因此和普通高中相比,我们的课堂内容更基础,知识范围更狭窄,知识量更少,教师教授和聋生学习的难度更大.因此我们更要做好组织者,引导者和合作者的角色,克服传统意义上的教师的教和学生的学,使聋生能真正地做学习的主人.以下就是笔者以一节新授课为例,浅析课堂设计的若干层面,以期实现学生是课堂的主人.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李游		2	0	0.0	0.0