语文对话教学存在的问题与诊断策略

• 作者: 保宏超
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 工学
• 关键词: 问答化 形式化 精英化 虚泛化 随意化 浅层化 度与悟
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: TP277

摘要

对话教学是传统教学理念和高效课堂教学理念都存在的和广泛应用的教学手段。然而在今天的高效课堂教学中仍存在几个需要指出的问题：对话形式的问答化；对话主体的精英化；对话目标的虚泛化；对话进展的随意化；对话过程的形式化；对话内容的浅层化。面对问题，教师必须清醒掌控课堂，把握住课堂的度与悟，以此促进学生的理解与领悟，使其形成较强的自学能力，成为课堂学习的真正主人。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	保宏超		4	0	0.0	0.0