CBL教学模式在《临床微生物学检验》教学中的应用

• 作者: 党冬梅 张欠欠 王福有 田红英
• 来源期刊: 中国医疗前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 临床微生物学检验 CBL 教学法
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 103-104
• 分类号: G427
• 字数: 2927字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5552.2013.05.0066

摘要

以病例为基础的学习(Case-Based learning)模式是适应临床医学教学的要求,正逐渐成为一种高效的教学方法.本文结合自身实践经验,探讨CBL教学模式在临床微生物学检验教学中的优势、意义及局限性等,以期对后续临床教学提供经验借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张欠欠	延安大学医学院	59	283	10.0	14.0
2	党冬梅	延安大学医学院	28	108	6.0	8.0
3	田红英	延安大学医学院	27	139	7.0	10.0
4	王福有	延安大学医学院	2	6	1.0	2.0