CBL教学法在临床微生物学实验教学中的应用

• 作者: 安生 梁松鹤 王海河 钟秀丽
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 临床微生物学 教学改革 CBL教学
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 实验教学改革与实践
• 页码范围: 344-345
• 分类号: R37
• 字数: 2154字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2012.05.11

摘要

为了提高教学效果,在2006级和2007级医学检验本科临床微生物学实验教学中采用典型病例,自主设计实验,开展CBL讨论式教学,有效激发了学习兴趣,提高实验动手能力,增强分析和解决临床问题的能力,收到了良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟秀丽	哈尔滨医科大学大庆校区医学检验与技术学院病原生物学教研室	7	22	2.0	4.0
2	梁松鹤	哈尔滨医科大学大庆校区医学检验与技术学院病原生物学教研室	13	39	3.0	5.0
3	王海河	哈尔滨医科大学大庆校区医学检验与技术学院病原生物学教研室	7	31	3.0	5.0
4	安生	哈尔滨医科大学大庆校区医学检验与技术学院病原生物学教研室	1	13	1.0	1.0