LBL结合PBL教学法在医学微生物学实验教学的应用

• 作者: 任向宇 包丽丽 孙晓琳 张明昱 李恋 殷兆丽 福泉 陶格斯
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 医学微生物学 实验教学 PBL教学 LBL教学
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 实验教学改革与实践
• 页码范围: 128-131
• 页数: 4页
• 分类号: R37
• 字数: 3783字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2019.02.13

摘要

为了提高教学水平,拓宽教学思路,提高学生的动手能力和逻辑思维能力,将LBL与PBL相结合的教学模式尝试应用于医学微生物学实验教学,各取其优势,取得了良好的教学效果.在学生掌握基本的实验技能和方法的基础上,既调动了学生学习积极性,注重培养学生自主学习能力、知识整合构建能力和团结协作能力,又结合LBL教学法系统、完整地传授了知识,增强学生对理论知识的理解与记忆,为以后的临床工作打下坚实的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任向宇	内蒙古医科大学基础医学院病原生物与免疫学实验室	8	23	3.0	4.0
2	张明昱	内蒙古医科大学基础医学院病原生物与免疫学实验室	16	28	3.0	4.0
3	李恋	内蒙古医科大学基础医学院微生物学教研室	11	45	5.0	6.0
4	陶格斯	内蒙古医科大学基础医学院微生物学教研室	17	56	5.0	6.0
5	福泉	内蒙古医科大学附属医院检验科	25	112	6.0	9.0
6	孙晓琳	内蒙古医科大学基础医学院病原生物与免疫学实验室	8	25	3.0	5.0
7	殷兆丽	内蒙古医科大学基础医学院病原生物与免疫学实验室	3	9	2.0	3.0