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摘要:
艺术设计的创作过程需要一种对艺术、观念、科技等各种信息进行综合的能力。为艺术设计专业的学生开设的美术欣赏课程应着力培养学生重组信息和进行再创造的能力。构建以“作”为行为方式的教学模式。
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文献信息
篇名 艺术设计专业美术欣赏课程教学模式的构建
来源期刊 艺术教育 学科 文学
关键词 艺术设计 美术欣赏 教学模式 “作” 重组 创造
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 160-161
页数 2页 分类号 J5-4
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钱锡仁 南京晓庄学院美术学院 8 8 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
艺术设计
美术欣赏
教学模式
“作”
重组
创造
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
艺术教育
月刊
1002-8900
11-1188/J
大16开
北京市朝阳区东土城路15号403室
82-109
1979
chi
出版文献量(篇)
26331
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