加强课堂导学深化模式教学--“121”模式教学心得

• 作者: 程先安
• 来源期刊: 神州(下旬刊)
• 关键词: 课堂导学 自主学习 合作探究 整合提升
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 186
• 字数: 1322字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实验,自主探索与合作交流是学生学习的重要方式”.为了适应这一新课标,新教材的要求,各种教学思想,教学方法应运而生,异彩分呈.“121”三段循环教学模式也走进了我们的课堂,即将课堂40分钟分成三段:前10分钟学生自主学习;中20分钟学生合作探究;后10分钟师生整合提升.这样就能在有效的时间里,高效地完成教学任务,从而实现教学任务堂堂清.本文结合自己“121”三段循环教学模式的教学实践,就“课堂教学”过度到“课堂导学”谈几点心得.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程先安		1	0	0.0	0.0