关注学生需要,促进学生成长——从马斯洛需要层次理论谈班级管理工作

• 作者: 罗雪萍
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 需要层次 学生成长 班级管理
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 学生工作
• 页码范围: 225-226
• 页数: 2页
• 分类号: G47
• 字数: 1754字
• 语种: 中文

摘要

在当前的背景下,我国中小学的班级管理长期存在“抓两头、带中间”管理模式的误区,影响了当前新形式下班级管理工作的有效性和针对性.人本主义心理学家马斯洛认为,阻碍人的需要的满足是病态的.作者认为,新形式下的班级管理要求班主任转变角色,从管理者的角色转变为服务者的角色.班主任应该积极创造条件,满足学生成长和发展的需要.本文试图探讨班级管理的新方向,旨在为“人性化班级管理”的提供一种新的思路.