强化整体观念,优化课堂教学

• 作者: 黄海英
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 整体观念 更新 改革 优化
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 187
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 2387字
• 语种: 中文

摘要

小学教育是全面基础教育,小学数学学科是实施基础教育的主要学科,小学数学课堂教学的改革涉及到小学教学全局问题,以往的数学教学改革中有很多教师只着眼于研究和探索单一方面或局部的改革,以求得克服教学上的某面弊端,不能通过各个内在联系协调、渗透它们之间联系发挥其整体效能.