浅析学生数学语言的培养

• 作者: 王坚强
• 来源期刊: 语数外学习(数学教育)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学语言 语言培养 表达能力
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 165
• 分类号: G623
• 字数: 1858字
• 语种: 中文

摘要

语言是表达思想、传递信息的工具,也是沟通感情的桥梁.数学语言既是数学知识的重要组成部分,又是数学知识的载体,包括文字语言、符号语言和图形语言,各种定义、定理、公式和性质等都是以语言为载体表达出来的,离开了数学语言,数学知识就成了水中月、镜中花.低年级学生正处于学习阶段,语言表达能力还未成熟,说话的逻辑性、准确性、简洁性还不完善,习惯于用生活语言来表达对数学知识的理解.在学习的初始阶段,这种事是情由可原,但长此以往,会阻碍学生数学思维的发展和数学语言的表达能力.作为一名低年级的数学教师,在课堂教学中,应该让学生想说、敢说,培养学生的数学语言表达能力,充分挖掘学生的潜能,从而促进思维能力的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王坚强		4	0	0.0	0.0