作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
教师有效教学课堂言语行为是有效教学的重要保证,其基本要求包括:教师课堂教学言语行为要有目的性、有预设性、有针对性和灵活性.
推荐文章
论课堂教学中的教师非言语行为
课堂教学
非言语行为
表现形式
浅谈有效教师的课堂教学行为
有效教师
课堂行为
论课堂教学中非言语行为及其功能
课堂教学
非言语行为
功能
谈初中数学课堂教学中教师行为评价问题
初中数学
课堂教学
教师行为评价
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 教师有效课堂教学言语行为的基本要求
来源期刊 家教世界 学科
关键词 有效教学 课堂教学 言语行为
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 169
页数 分类号
字数 2469字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄世熙 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
有效教学
课堂教学
言语行为
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
家教世界·现代幼教
月刊
chi
出版文献量(篇)
6572
总下载数(次)
14
总被引数(次)
2391
论文1v1指导