非智力因素在大学英语写作课中的优化

• 作者: 袁婷婷
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 文学
• 关键词: 非智力因素 大学生 英语写作 优化
• 年，卷（期）: 2013,（11X）
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

学习过程需要智力与非智力两方面因素共同参与,学习效果是这两种因素共同作用的体现。在实际教学活动中,常会出现过于重视智力因素,而把非智力因素降到相对较低的位置。大学生智力已发展完善,彼此之间差异并不大。是什么导致了日后的差距?非智力因素在中起了举足轻重的作用,它不仅利于智力因素的发展,还能弥补其他方面的不足,促进学生全面发展。如何优化非智力因素,课堂教学中的渗透显得尤为重要。英语写作可从听说读写方面提高学生英语水平,文章阐述非智力因素对大学生的影响和通过英语写作课优化大学生的非智力因素。

作者信息

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