基于项目驱动法的《护理教育学》教学探索与实践

• 作者: 万艳平 段功香 王蓉 苏银花 赵玲
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理本科生 项目驱动法 护理教育学
• 年，卷（期）: 2013,（22）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 2394-2395
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2013.22.044

摘要

[目的]探讨项目驱动法在《护理教育学》中的应用效果.[方法]抽取2009级护理本科1班学生为研究组(53名)、2班学生为对照组(51名).研究组采用项目驱动教学法,对照组采用传统教学方法.课程结束后,调查学生项目学习完成情况和学生对项目驱动教学法的评价,同时比较两组学生的课程成绩.[结果]研究组100％参与项目驱动教学,其中优秀和良好率达到88.54％;有91.20％学生表示比较赞同项目教学法,100.00％学生认为该方法能增强学生的学习兴趣,96.62％学生认为能提高学生自学能力,93.60％学生认为能提高学生合作能力,95.89％学生认为能培养学生护理教学能力.研究组平时成绩、理论成绩以及课程总成绩均高于对照组学生,差异有统计学意义(P＜0.001).[结论]项目驱动法能激发学生的学习兴趣,提高学生的自学能力和合作能力,提升其教学能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万艳平	南华大学护理学院	157	780	13.0	20.0
2	段功香	南华大学护理学院	134	1038	18.0	24.0
3	王蓉	南华大学护理学院	72	381	11.0	15.0
4	赵玲	南华大学护理学院	33	241	9.0	13.0
5	苏银花	南华大学护理学院	33	253	7.0	15.0