促进能力培养的《护理教育学》教学模式改革探讨

• 作者: 周华珠 季全兰 季坚 张华
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理教育学 能力培养 教学模式
• 年，卷（期）: 2007,（28）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 2610-2611
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2007.28.033

摘要

[目的]探讨促进能力培养的《护理教育学》教学模式及其效果.[方法]在对护理本科生护理教育学课程教学中,合理编排教学内容,采用课堂讲授、课堂讨论、学生小讲课实践、教学演示、小组教学等多样化的教学方法,并采用编制教学目标、书写教案、小讲课或教学演示、开卷考试等多种形式的综合评价方式.[结果]该教学模式激发了学生的学习兴趣,有效地培养了学生多方面的能力.[结论]护理教育学教学模式的改革能有效促进学生能力的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张华	扬州大学医学院	44	378	12.0	16.0
2	季全兰	扬州大学医学院	15	108	5.0	10.0
3	季坚	扬州大学医学院	13	71	5.0	8.0
4	周华珠	扬州大学医学院	13	75	5.0	8.0