从文献分析看我国《护理教育学》课程改革的现状与思考

• 作者: 梁燕
• 来源期刊: 护理学报
• 学科: 教育
• 关键词: 护理教育学 课程改革 文献分析
• 年，卷（期）: 2011,（19）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 29-31
• 分类号: G420
• 字数: 3303字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9969.2011.19.009

摘要

目的 了解我国<护理教育学>课程改革的现状与问题,提出进一步改进和完善的策略.方法 按照系统评价的原则制定检索策略,根据纳入排除标准,检索中国生物医学文献数据库、中国期刊全文数据库、万方数据库和维普数据库,收集我国<护理教育学>课程改革的教学研究类论文,从论文发表时间、教学对象、课程设置、内容安排、教学方法、教学效果等方面,系统分析目前我国<护理教育学>课程改革的现状与问题.结果 最终纳入文献16篇,14篇针对本科教学,本科、专科、研究生课程设置和教学内容差异不大,在护理教育人才培养方面的教学效果不够明显.结论 我国<护理教育学>在不同层次教育对象中课程设置区分度不明显,建议根据不同培养目标,增加不同教学内容,并借鉴国外护理教育项目提高课程在培养护理教育人才方面的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁燕	复旦大学护理学院	35	214	6.0	13.0