浅析小学高年级美术课堂评价的误区

• 作者: 杨韶华
• 来源期刊: 都市家教（上半月）
• 关键词: 美术课堂教学 评价 误区
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 252-252
• 页数: 1页
• 字数: 1748字
• 语种: 中文

摘要

小学生美术课程作为素质教育的组成部分，越来越受到教学界的重视。小学美术教育不同于专业美术教育，它是为发展学生的整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生的审美能力、感知力、想象力、表现力等，注重培养创新能力，注重学生的个性发展和全面发展。而美术评价是小学高年级的美术课堂教学的中要一环，正确有效的评价可以帮助教师改进课堂教学，提高教学水平，促进学生全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨韶华		3	0	0.0	0.0