小学语文综合性多维作文学习的实践与研究

• 作者: 俞亚娟
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语文综合性学习 作文教学 和谐共振 七彩华章
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 字数: 5117字
• 语种: 中文

摘要

《新课程标准》首次将“语文综合性学习”列为语文学习内容的五大板块之一,可见,在中小学语文教学中,“语文综合性学习”与“识字与写字、阅读、口语交际、写作”一样重要,可是现如今的语文综合性学习的开展却危机重重.纵观五大板块,我们可以惊讶地发现,综合性学习的课程目标与写作课程具有最大的相似匹配性,可以实现目标设置、资源利用的二合一.因此,我们开展研究尝试着把综合性学习和作文课协同共奏,在同构共生、水乳交融、交相辉映中奏响七彩华章,获最佳的课程效益,提高学生的语文综合能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞亚娟		1	3	1.0	1.0