小学数学课堂教学应注意的几个问题

• 作者: 汤玉华
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 策略优化意识
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

一、注重学生个体发散性思维的培养，积极创设学生独立思考的时间和空间 现在的小学数学课堂上经常出现这样一种情况：教师本人或是在教师的引导下，学生提出了一个需要解决的问题，为了能够体现“解决问题的多策略”这一新的教学理念和培养学生的发散性思维，广大教师千方百计地引导学生去获得多种不同的解答方法，然后把这些答案写在黑板上。教师也认为这种教学方式很成功，很有创新意识。面对这种现象，我们静下心来认真的想一想，就会发现这实际上只是对学生群体发散思维进行了展现。因为这些方法是你一种我一种积累在一起而形成的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤玉华		2	1	1.0	1.0