中学课堂教学中的多元评价研究

• 作者: 胡丰
• 来源期刊: 学周刊C版
• 关键词: 课堂教学 多元评价 教学研究
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 字数: 2578字
• 语种: 中文

摘要

新课程理念强调自主、合作、探究的教学方式和启发式教学方式,凸现学生学习的主体性、自主性,构建焕发活力的课堂教学,这必然对课堂评价提出更高更新的要求.本文根据中学课堂教学的评估内容、评估主体、评估方法等,对学生学习结果及教学过程进行多方位、多角度的评价,从而调动学生在课堂学习方面的主动性、自觉性和积极性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡丰		2	1	1.0	1.0