玩转“翻转课堂” 彰显数学本质——小学数学《数字与信息》“翻转课堂”教学实践与反思

• 作者: 薛强
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学模式 《数字与信息》 教学实践 小学数学 数学本质 反思 数学活动课程 学习资源
• 年，卷（期）: wldh_2013,（24）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

传统的教学模式是老师在课堂上讲课,布置家庭作业,让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同,在＂翻转课堂式教学模式＂下,学生运用网络、教师制作的微视频以及其他的学习资源在家完成知识的学习,而课堂变则成了老师与学生和学生与学生之间互动的平台,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果。《数字与信息》作为一项重要的小学数学活动课程,能不能利用＂翻转课堂＂来进行教学呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛强		6	9	1.0	3.0