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摘要:
绘本以其美轮美奂的绘图、生动有趣的情节、浅显易懂的内涵,备受聋生的喜爱。可是低年级的聋生在阅读绘本时总会出现一些有趣的现象。本文着重阐述阅读中教师如何着力多元引领,让聋生在绘本中快乐阅读,在阅读中快乐成长。
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文献信息
篇名 让聋生在绘本中快乐阅读
来源期刊 科教文汇 学科 教育
关键词 绘本 聋生 阅读
年,卷(期) 2013,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59-60
页数 2页 分类号 G762
字数 2299字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 叶菊 1 1 1.0 1.0
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绘本
聋生
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