浅谈探究性阅读教学过程的设计

• 作者: 杜树坤
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 关键词: 探究性 阅读 设计
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 73
• 字数: 2140字
• 语种: 中文

摘要

探究性阅读以阅读目的为前提,以信息论理论为指导,以围绕阅读目的准确、快速、有效把握文章的相关信息为基本原则,不断提高筛选、认知、处理语言信息的能力.探究性阅读能力的培养,旨在培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力,因此,应该大力倡导探究性阅读教学法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜树坤		2	0	0.0	0.0