多模态协同作用下的高职英语课堂有效学习研究

• 作者: 孙淼洁
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 文学
• 关键词: 多模态话语分析 课堂交际活动 高职英语
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 69-69,73
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 2482字
• 语种: 中文

摘要

随着科技的发展，英语课堂的教学手段日趋多样化，多模态教学逐渐被广大教师接受和运用。本文试从多模态话语分析理论的角度，结合高职英语的特色，分析高职英语教师在课堂中各种模态的运用、相互作用及其对学生学习效率的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙淼洁	浙江师范大学外国语学院	1	1	1.0	1.0